Flash Politique de la ville n°3 : Education prioritaire (principales évolutions 2015-2023)

Cette publication présente une actualisation des indicateurs de suivi de la réussite scolaire à la rentrée 2023 dans les collèges publics de la métropole de Lyon en REP+/REP ou hors Éducation prioritaire. Elle vise à mesurer les écarts entre ces établissements, en identifiant ceux qui se réduisent ou persistent. Alors que les effectifs des collèges […]

Changer des vies, transformer des quartiers : bénéfices humains et territoriaux de la démarche TZCLD à Villeurbanne Saint-Jean – Métropole de Lyon

La démarche Territoire Zéro Chômeur de Longue Durée (TZCLD) propose une réponse innovante au chômage de longue durée par la création d’Entreprises à But d’Emploi (EBE) adaptées aux spécificités locales et aux compétences des habitants. Ce modèle privilégie l’insertion professionnelle durable en offrant des emplois « sur mesure » et en renforçant la solidarité au […]

Des classes pas comme les autres : bénéfices scolaires et humains des classes artistiques à horaires aménagés.

Cette étude analyse le potentiel transformateur de la classe à horaires aménagés en arts plastiques (CHAAP) du collège Jean Mermoz-Lyon 8ᵉ. D’après les résultats obtenus de cette enquête sociologique à travers l’observation des aptitudes scolaires et humaines mais aussi la dynamique du collège et du quartier, ce dispositif semble être une part des réponses à […]

Choix résidentiels des étudiants de la métropole de Lyon : approfondissements menés sur certains profils d’étudiants

En 2023, les partenaires de l’OTLE ont engagé une étude qualitative destinée à mieux comprendre les éléments qui structurent les choix résidentiels des étudiants. Un premier livrable, publié en juillet 2024, a permis d’apporter des éclairages sur les motivations et choix des étudiants dans leurs parcours résidentiels ainsi que leurs arbitrages et leurs renoncements. Ce […]

L’Université Catholique de Lille et son territoire – Impacts et contributions

L’Agence de développement et d’urbanisme de Lille Métropole a publié une étude sur “L’Université Catholique de Lille et son territoire – Impacts et contributions”. A l’aube de ses 150 ans, l’Université Catholique de Lille (UCL) a fait appel à l’Agence afin de caractériser son impact et d’appréhender sa relation avec le territoire. Pendant un an, en […]

Le Barographe n°40

Revue semestrielle, le Barographe propose des synthèses d’études réalisées par AudéLor, ainsi qu’un suivi des indicateurs de conjoncture économique : emploi, embauches, climat des affaires, demande et création d’emploi, création d’entreprises, nuitées touristiques… Ce suivi donne lieu à la publication de pages de conjoncture dans le Barographe. Il est complété par une revue de presse sur l’actualité des entreprises […]

Analyse croisée des quartiers de gare de la ligne 14 sud – Observatoire des quartiers de gare du Grand Paris Express

L’ouverture le 18 janvier 2025 de la station Gustave-Roussy finalise l’extension de la ligne 14 au sud jusqu’à l’aéroport d’Orly. L’analyse croisée des sept quartiers de gare nouvellement desservis permet d’appréhender les fortes dynamiques urbaines et sociales à l’œuvre avec l’arrivée du nouveau métro. Elle met également en perspective les données agrégées à l’échelle de […]

URBAthème « Portraits de territoire : les EPCI en un clin d’oeil »

Urbathème est l’infolettre graphique de l’AUTB, diffusée en alternance avec Cartothème. Chaque livraison met l’accent à la fois sur un domaine de l’aménagement du territoire et sur un savoir-faire de l’agence. Grâce aux études en lien, le lecteur peut s’il le souhaite aller plus loin dans la compréhension du sujet traité. Retrouvez ici le n°24 “Portraits de territoire […]

(A)ménager les abords des collèges

Ce cahier de recommandations constitue l’aboutissement de ces deux années de réflexion et d’émulation. Il reprend les grands axes de travail de la Charte des espaces publics de la Métropole de Lyon, dont il se veut le pendant pour les établissements d’enseignement secondaire et l’espace urbain dans lequel ils sont insérés.