Repères européens : du collège à la ville : comment concilier quête de liberté des adolescents, sécurité et contraintes de gestion ?

La place des adolescents dans l’espace public demeure à ce jour peu étudiée. Public en grande partie méconnu, les 12/15 ans ont pourtant un rapport singulier à la ville : qu’il s’agisse de sociabilité ou de mobilité, les jeunes adolescents développent des usages originaux qui gagneraient à être mieux pris en compte par les pouvoirs publics, pour développer des politiques adaptées à cette population en devenir.

Cette séance Repères européens visait à partager des retours d’expériences et à mettre en débat des projets inspirants. Les présentations ont été suivies de discussions avec nos invité.es autour des questions suivantes : – Qui sont les jeunes adolescents et quels sont leurs usages « dans » et « de » la ville ? – Comment s’articulent domicile privé, espaces publics et collèges dans leurs pratiques quotidiennes ? – De quelles manières les politiques publiques prennent-elles en compte cette tranche d’âge en Europe ?

Autres publications

Comment accueillir plus de nature dans les petites villes et villages en Auvergne-Rhône-Alpes ? Cahier de recommandations

“Les petites villes ont la nature à portée de main” et pourtant certaines agissent pour l’intégrer aussi dans les centre-bourgs et villages. Les agences d’urbanisme d’Auvergne- Rhône – Alpes ont élaboré un carnet de recommandations pour la DREAL afin d’accompagner les petites communes rurales et périurbaines dans l’intégration de plus de nature dans leurs projets. Ce guide pratique est […]

...

L’accès au droit des 16-25 ans dans le QPV de Belleville-en-Beaujolais

Ce rapport restitue et analyse les enseignements issus de la séance de travail avec des professionnels consacrée à l’accès au droit, centrée sur le quartier prioritaire d’Aiguerande à Belleville-en-Beaujolais. L’accès au droit des 16-25 ans apparaît comme un moment décisif dans la construction de l’autonomie et de la citoyenneté. Apprendre à « faire ses démarches […]

...